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Unidad I 

 

La Violencia en el Jardín de Niños

 

 

Carbajal, P. (2002) Agresividad, violencia y convivencia, Dto. de trabajo Diplomado Convivencia escolar.

 

Ortega y Monks (2005) Agresividad injustificada entre Preescolares 

 

Pintus Alicia. Violencia en la escuela. 

 

Bourcier, S. (2012). La agresividad en los niños de 0 a 6 años. Madrid, Narcea, pp. 109-148.

 

Ross,J (1999) Escuelas, complicidad y fuentes de violencia, en la Violencia en el Sistema Educativo, editorial Muralla; Madrid, España, pp15-47 

 

Mena, I. (2003) Contra la violencia la formación en convivencia. 

 

UDLAP (s/f). Artículo Científico

Carbajal P. (2013) Convivencia democrática en las escuelas. Apuntes para una reconceptualización. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa.  

 

Cohen H. Dorothy (1997). II. ¿Qué cambios necesitamos? En Cómo aprenden los niños. Biblioteca Normalista. Cfc.

 

Bodrova Elena, Leong J. Deborah (2004). Herramientas de la mente. Biblioteca para la actualización del maestro.

 

Bourcier Sylvie (2012) La agresividad en niños de 0 a 6 años ¿Energía vital o desórdenes de comportamiento? Narcea, s.a. de ediciones. Madrid.

 

Díaz Barriga Arceo Frida (2006) Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. McGrawHill.   

 

Fierro, C. (enero-junio, 2013). Convivencia inclusiva y democrática. Una perspectiva para gestionar la seguridad escolar. Sinéctica, 40. 

 

Fierro, C.; Carbajal P. y Martínez-Parente R. (2010) Ojos que sí ven. Casos para reflexionar sobre la convivencia en la escuela. Somos maestros. Convivencia escolar.

 

Novara, Daniele y Paserini, Elena (2011). Educación socioafectiva. 150 actividades para conocerse, comunicarse y aprender de los conflictos. Narcea, s.a. ediciones.

 

Slaby, R. et al. La prevención temprana de la violencia. (Herramientas para los maestros de niños pequeños), [en línea]. (s/f). OEI, 

 

 

Kröyer, Oscar Nail; Muñoz Reyes, Máximo; Ansorena Carrasco, Natalia Elena. Normativa y reglamentos de convivencia escolar, ¿una oportunidad o una carga para la escuela? Educere, vol. 16, núm. 55, septiembre-diciembre, 2012, pp. 373-384 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela. 

 

 

Ortega-Ruiz R.; Romera M. Monks P. (2013). La potencialidad interactiva en aulas de educación infantil en función del estatus sociométrico y del tipo de actividad.  Programa de Educación Preescolar 2011.

 

Zamora, M. del C., Vega, L. y Poncelis, M. F. Manual para promover el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas preescolares [en línea]. (s/f). Facultad de Psicología, UNAM, 

 

Complementaria:

 

Programa de Promoción de la Reforma en América Latina y el Caribe (PREAL), Estrategias para la prevención de la violencia y promoción de una cultura de la paz en las escuelas 2003.

 

Programa Educativo de Preescolar- PEP 2011.

 

 

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Unidad II

Diseño de estrategias para favorecer la convivencia democrática

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