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2.1. Construcción de elementos teóricos explicativos que permitan al estudiante la comprensión de los problemas asociados con el aprendizaje en contextos escolares y la posibilidad de intervenir en éstos, precisa la revisión y análisis de algunos elementos de orden conceptual.

2.2. Exposición del vídeo: ¡De Panzazo! El drama de la educación en México, documental que presenta el estado actual del sistema educativo en México, a los actores principales y cómo influyen en la educación de los niños y la importancia que esto tiene en el futuro de nuestro país.

2.3. Lectura  individual del texto: Cómo pueden los que no podían, itinerarios de la lectura. la presente actividad se orienta a realizar el análisis de una experiencia pedagógica, que da cuenta de la labor de un grupo de profesores de educación básica en Argentina para revertir el rezago escolar de sus alumnos en un contexto desfavorable.

2.4. Elaborar individualmente una producción académica (vídeo, cuaderno digital wix, etc.), acordada con el docente, en dónde exponga los principales argumentos respecto a los asuntos centrales revisados en el módulo y defina claramente su toma de postura frente a los mismos.

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¿Qué es el aprendizaje y cómo se aprende? Cómo concebimos el aprendizaje los estudiantes de las escuelas normales y los maestros en ejercicio.

Situación didáctica 1

Situación didáctica 2​

 El valor de educar: el papel del docente y la escuela como agentes fundamentales en la promoción del aprendizaje.

1.1. Aplicación del Cuestionario de Dilemas (Vilanova y García y Señoriño​).

1.2 Conformación en pequeños grupos (5 participantes) de un marco teórico mínimo, que permita analizar e interpretar los resultados del cuestionario, en el que se expongan los principales conceptos relacionados con las teorías implícitas docentes.

​1.3 cuantificación de la distribución de frecuencias y porcentajes relativas a cada alternativa de las respuestas del cuestionario ​

​1.4 discusión en pequeños grupos (5 participantes) en torno a los resultados obtenidos en el ejercicio de investigación.

1.5 Plenaria donde se realizara el reporte final de resultados grupales (tabla con frecuencias y porcentajes, gráficas correspondientes) así como con las principales conclusiones.

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