​

1.1.1. Surgimiento y objeto de estudio de la teoría analizada.

1.1.2. Autores representativos de cada modelo o teoría que hayan tenido una influencia destacada en la educación.

1.1.3. Principales conceptos y supuestos teóricos:

·         ¿Qué quiere decir aprender?

·         ¿Cómo se aprende? y

·         ¿Qué se aprende? desde el punto de vista cognitivo, social y cultural, de acuerdo con cada modelo o teoría.

1.1.4. Metáfora educativa que se desprende de la teoría: Cómo concibe el aprendizaje, la enseñanza y el papel del estudiante y del profesor o agente educativo.

1.1.5. Aportaciones a la educación, incluyendo un ejemplo relevante de su aplicación en la educación escolar.

Actividad 1.1

Actividad 1.3.

1.3.1. ¿Cómo se lleva a cabo la impartición del contenido curricular de acuerdo a lo planteado por esta teoría o modelo?

1.3.2. ¿Cuáles aspectos son los más importantes en el proceso de enseñanza de acuerdo a lo que señala la teoría?

1.3.3. ¿Qué papel juegan los materiales instruccionales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a lo que postula la teoría?

1.3.4. ¿Cuál es el rol del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

1.3.5. ¿Cuál es el rol de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

1.3.6. ¿Qué papel juega para el aprendizaje el programa educativo y/o curricular?

Para tal fin, se proporcionan una serie de videos que permitirán a los estudiantes el análisis de situaciones de aula, o bien, en función de los intereses y posibilidades del grupo, el docente podrá organizar con los equipos situaciones de observación en escenarios reales de educación básica. Si este fuera el caso, la actividad se puede coordinar con el curso Observación y análisis de la práctica escolar que se imparte también en segundo semestre.